«Ma io ho studiato!»: di fronte ad un insuccesso in un’interrogazione o in un compito gli studenti replicano spesso con queste parole. Qualche insegnante dubita della verità di questa affermazione e qualcun altro, disposto a crederci, risponde di rimando: «Non hai studiato abbastanza bene».
Ma cosa significa studiare bene? Come si fa a non passare tutto il giorno sui libri? Ed è possibile fare sport e al contempo ottenere bei voti a scuola?

Che lo studio sia un’attività complessa è un’idea che si insinua fin dalla scuola primaria. Dopo le prime esperienze di lavoro sul testo, gli studenti intuiscono che per studiare non basta leggere, né ricordare, né stare attenti in classe. Oltre a queste abilità, indispensabili per lo studio, l’efficacia e il successo nella prestazione dipendono anche da una serie di altri fattori di natura strategica, metacognitiva e motivazionale. Bisogna essere consapevoli, ad esempio, che è necessario sottolineare, ma anche ricorrere a supporti scritti – come riassunti, mappe, schemi − per facilitare la comprensione e la memorizzazione. E prima  di questo bisognerà aver pianificato con attenzione cosa studiare, quando studiare e dove studiare.

In questo laboratorio sul metodo di studio ci dedicheremo a questo: ad imparare a studiare, a costruire il proprio metodo di studio. Un metodo che ci aiuterà a non passare tutto il giorno sui libri, a dedicarci ad altro oltre alla scuola e ad essere soddisfatti dei propri risultati.